ForumMundialEducacao

Relato de Elly Chagas:

=  Oficina de Colaboração Metareciclagem  =

Partilhas...

O Fórum Mundial de Educação de 2004, que aconteceu em São Paulo contou
com uma atividade de formação do Metarecilagem no espaço "Casa
Macunaíma" com a MetacolaboraçãoLowTech. Com Elly Chagas, e o apoio de
Elo Manesco e de Stela Pesso o processo mesmo foi assim...

Quarta-feira, 30 de março. Ligo para Felipe Fonseca não me lembro
exatamente o porquê, mas ao longo da conversa ele me convida a
participar da oficina de colaboração do metareciclagem no sábado, na
Casa Macunaíma, dentro do FME. Aceito. Preciso agir como metarecicleira.
Existe esta ansiedade.
Felipe, doente,  avisa que não pode comparecer. Me passa a bola e eu vou
até [http://livre.hipercortex.com/ColaboracaoLowTechRoteiro] onde estavam
as preciosas informações sobre a oficina que ff tinha pensado e
realizado em Itapeva junto com o maratimba.
O material recebemos não coincidia exatamente com a idéia. Mas é claro
que inovar e aproveitar o que existia não foi problema.
Anotei o necessário. Dalton convidou Elo Manesco e eu convidei Stela
Pesso. As três chegaram na escola com 20 minutos de atraso. As pessoas
tinham sumido! A Daniela da Casa Macunaíma foi em busca dos interessados
que com nossa ausância temporária já eram desinteressados. Alguns
minutos e adentram a sala que organizamos às pressas 6 pessoas. Como o
público não é o mesmo que o previsto, falamos mais uma vez sobre o
projeto metareciclagem.
Iniciamos com uma vivência de partilha de informações bem legal. Ao
final, havia a percepção de que todos tinham sido tocados pela
experiência, mas falar sobre, como ao longo de toda a oficina foi mais
difícil.
No lugar de um caderno, oferecemos bloquinhos de papel kraft.
Dificilmente estes bloquinhos existiriam sem Elo e Stela, que deram uma
tremenda força cortando e grampeando enquanto eu tagarelava.
Se falar era difícil, escrever, desenhar e pintar não foi. Enfim, eles
tinham a urgente necessidade de se expressar. E, assim foi fácil demais
introduzir os outros elementos como o “mural de debates”, onde surgiram
um livro criado ali, durante a oficina, e emendas de comments.
Apesar de estarmos ali entre comunicadores comunitários, o 'mural de
notícias' também não rolou tão fácil. Na conversa que tivemos acerca
disto pareceu que as pessoas ali ainda não se viam como produtores de
notícias.
Ser um moderador também pareceu ser difícil. Apesar de alguns já terem
escolhidos notícias ao colocar a sua na shoebox, em determinado momento
pude ver um monte de notícias esquecidas na ferramenta de moderação.
Tive uma nova conversa sobre a idéia e aí sim eles compreenderam que
poderiam escolher notícias para o mural.
Antes da partida conversamos um pouco sobre os murais...sobre as
possibilidades de uso daqueles textos e imagens. Alguns comentários
sobre o liganóis. Ao final eu e Elo ainda falamos a uma das
comunicadoras da casa sobre os projetos do metareciclagem.

= CIDADE EDUCADORA =

No final de março eu, juntamente com a equipe de atividades do governo
eletrônico de são paulo, realizamos a formação do usuários dos
telecentros que realizariam a cobertura do fórum mundial de educação.
Uma das minhas participações seria pensar junto à galera o que seria uma
cidade educadora, tema do fórum.

Então, eu e os aliados Hernani, Dalton Martins e Daniel Pádua redigimos
o texto abaixo o qual  juntei a proposta:

Cidade Educadora": Tema central do Fórum Mundial de Educação

Leiam o texto, analisem, debatam e definam entre vocês quais seriam as
essências de uma cidade educadora. Desenhem um mapa que mostre um pouco
a estrutura desta cidade.

= Um olhar sobre a cidade educadora =
(Texto de construção colaborativa. Créditos: Elly Chagas, Daniel Pádua,
Hernani Dimantas e Dalton Martins)

O que seria uma cidade educadora? A USP, uma "cidade educadora" dentro
da cidade de verdade? Ou tudo na cidade pode oferecer possibilidades
educativas? Quais seriam estas possibilidades? Como transformar a cidade
num espaço compartilhado de conhecimento para todas as pessoas que moram
nela?"

A cidade educadora precisa buscar uma maior ligação entre pessoas,
projetos, comunidades e sociedades. Essas ligações apoiariam umas às
outras num mutirão de colaboração.

O engajamento de pessoas, como o meu e o teu, é a estrutura de uma
cidade educadora, uma estrutura de rede. Então, a cidade educadora deve
catalisar suas redes propiciando o desenvolvimento destas num
aprendizado transversal, numa dinâmica de socialização de informação
bastante descentralizada e acessível às pessoas que moram numa cidade,
onde as pessoas socializem informações de forma contextualizada
(relacionada às ações das pessoas), para que ela se transforme em
conhecimento.

A cidade educadora seria então uma cidade de construtores de
conhecimento. As àreas do conhecimento humano deixariam então de ser tão
fragmentadas para serem aprofundadas por quem as constrói. Um exemplo:
Saúde trata do corpo. Agricultura nutre o corpo. Existe uma conexão
entre estes conhecimentos que não é inter-relacionada de forma dinâmica
no cotidiano. Daí as pessoas criaram a área de Nutrição, que é a
interface entre produção de alimentos e saúde. Quanto tempo foi gasto
pra que essa conexão óbvia acontecesse em termos de estruturas de
construção de conhecimento?

É preciso repensar a construção de conhecimento de forma que as
informações geradas mantenham-se conectadas e acessíveis de forma
dinâmica. Ao invés de partir da teoria (que é fragmentada), precisamos
gerar a teoria (numa estrutura de inter-relacionamento dinâmico) a
partir dos desafios práticos da vida. Uma cidade educadora aproveita
melhor seu tempo. Se alguém aprende a fazer algo, de maneira mais
simples, essa informação tem de circular da maneira mais dinâmica possível.

E as escolas nesta cidade? Seriam núcleos de observação,
descentralização e catalisação. A escola ajuda as redes, mapeia as ações
nas pontas dessas redes e auxilia na socialização entre as várias redes.
Como? "Conspirando" por espaços de pesquisas aplicadas, eventos,
conversas, debates, entre outros, a partir das pontas das redes.

O resultado foi muito interessante. Entre mapas e debates, a cidade
educadora foi pensada e repensada, dando um valor prático à presença da
comunidade no fórum.